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Mostrando ítems 1-5 de 5
Valoración del profesorado de educación secundaria de la ciudad de Tetuán sobre la formación en TIC desarrollada desde el Ministerio de Educación Nacional
(Pixel-Bit- Revista de Medios y Educacion, 2017-01)
Este artículo forma parte de una investigación doctoral que estudia la implantación e
integración de las TIC en el sistema educativo de Marruecos. En este estudio pretendemos
conocer la valoración del profesorado sobre ...
Flipped classroom y didáctica de las matemáticas en la formación online de Maestros de Educación Infantil
(Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2017)
El presente trabajo de investigación se ha llevado a cabo en la asignatura Didáctica de las Matemáticas en la formación de maestros de Educación Infantil, siguiendo el modelo pedagógico Flipped Learning, en un entorno ...
La publicidad en el aula de Lengua Castellana y Literatura en Enseñanza Secundaria en España: retos y desafíos
(Lenguaje y textos, 2017)
La comunicación publicitaria forma parte de nuestra vida de manera diaria. Si en muchas ocasiones los adultos no sabemos identificar y valorar críticamente este tipo de comunicación comercial, nos preguntamos de qué ...
Competencias mediática y digital del profesorado e integración curricular de la tecnologías digitales
(Revista Fuentes, 2017-12)
La integración curricular de cada nueva tecnología exige lógicamente unas competencias específicas del profesorado, que, aunque normalmente con retraso, pasan a formar parte de los contenidos propios de la formación inicial ...
El enfoque flipped learning en estudios de magisterio: percepción de los alumnos
(RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017-07)
En el presente trabajo se analiza la percepción de los alumnos de una estrategia de enseñanza-aprendizaje universitaria, con un enfoque flipped learning, en el desarrollo de la asignatura Orientación educativa y plan de ...