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    Efecto de un programa de enseñanza creativa en las inteligencias múltiples y la creatividad en alumnos de 3 años 

    Ortega Béjar, María Antonia (1); Llamas Salguero, Fátima (1); López-Fernández, Verónica (1) (Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2017-07)
    La sociedad actual está inmersa en grandes cambios, los principales se están produciendo en el marco educativo, se promueve un tipo de educación activa y creativa. Esto plantea una serie de inquietudes que animan a que se ...

    Inteligencias múltiples y aprendizaje: Un enfoque comparativo en alumnos de conservatorio 

    Athanassopoulos-Zamorano, Néstor; López-Fernández, Verónica (1); Ezquerro-Cordón, Armando (ReiDoCrea. Revista electrónica de investigación Docencia Creativa, 2017)
    La Teoría de las inteligencias Múltiples defiende que la competencia cognitiva se describe mejor en términos de un conjunto de habilidades o capacidades mentales que todos poseemos y podemos desarrollar. Método: Este trabajo ...

    Un estudio de la relación entre la empatía y la creatividad en alumnos de Colombia y sus implicaciones educativas 

    López-Fernández, Verónica (1); Arias-Castro, Cristian; González Restrepo, Karen (1); García, Katerine (1) (Revista Complutense de Educación, 2018)
    La importancia de las variables cognitivas y emocionales en el aprendizaje es innegable. El presente trabajo busca analizar la relación entre las variables de empatía y creatividad en una muestra de 65 estudiantes ...

    Mejora del rendimiento académico de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo mediante una metodología innovadora desarrollando la creatividad y su relación con la lateralidad en Educación Primaria. 

    González Inza, María Ángeles (1); Llamas Salguero, Fátima (1); López-Fernández, Verónica (1) (Revista nacional e internacional de educación inclusiva, 2016-03)
    Este estudio analiza la relación neuropsicológica entre creatividad y lateralidad y su influencia con el rendimiento académico en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE) y en alumnos sin ningún ...

    Relación entre creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en alumnos de enseñanza media técnico profesional del área gráfica. Programa de intervención neuropsicológico utilizando las TIC 

    Díaz Martínez, Carola (1); Llamas Salguero, Fátima (1); López-Fernández, Verónica (1) (Academia y Virtualidad, 2016)
    En el contexto de mejoramiento de la calidad de la educación en Chile, este estudio tiene como objetivo establecer si existe relación entre la creatividad, las inteligencias múltiples y el rendimiento académico. Las pruebas ...

    Una mirada al futuro ante la relación de las inteligencias múltiples y el rendimiento escolar. Una apuesta hacia nuevas metodologías docentes en la Escuela del Siglo XXI 

    Álvarez-Osuna, David (1); Llamas Salguero, Fátima (1); López-Fernández, Verónica (1) (Aulas de Encuentro, 2016)
    El presente estudio pretende arrojar luz sobre la mejora del rendimiento escolar, aplicando una metodología basada en las Inteligencias Múltiples de Gardner (1983). De esta manera, el objetivo que se persigue es descubrir ...

    Actividades de Ocio y Bienestar Emocional en Personas Jubiladas Independientes 

    López-Fernández, Verónica (1); Requena Hernández, Carmen; Navarro-Asencio, Enrique (1) (RASP. Research on Ageing and Social Policy, 2015-07)
    El propósito de este estudio es arrojar luz sobre la promoción del envejecimiento saludable y la calidad de vida de las personas mayores. Se ha comparado el bienestar emocional de una muestra de 56 personas sanas e ...

    La relación entre el tiempo no estructurado, el ocio y las funciones cognitivas en personas mayores 

    Plaza Carmona, María; Requena Hernández, Carmen; Rosario, Illia; López-Fernández, Verónica (1) (European Journal of Education and Psychology, 2015-12)
    Introducción: Con la jubilación, el aumento del tiempo no estructurado o libre de obligaciones supone un hándicap para preservar las funciones cognitivas. Objetivos: 1) Analizar la planificación del tiempo no estructurado ...

    Neuropsicología del proceso creativo. Un enfoque educativo 

    López-Fernández, Verónica (1); Llamas Salguero, Fátima (1) (Revista Complutense de Educación, 2018)
    Vivimos en un contexto y en una sociedad en constante cambio, que requiere que las personas se adapten a las nuevas circunstancias en las que nos hallamos. La creatividad es uno de los elementos más importantes a tener en ...

    Un estudio piloto de la relación entre la creatividad, las inteligencias múltiples y el rendimiento académico en estudiantes de educación obligatoria 

    Peña García, Fabián Andrés; Ezquerro-Cordón, Armando; López-Fernández, Verónica (1) (Academia y Virtualidad, 2017)
    Uno de los mayores retos en la actualidad es lograr una educación de calidad, que tenga en cuenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje las diferentes habilidades, destrezas y capacidades cognitivas, sociales y emocionales ...
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    López-Fernández, Verónica (1) (17)
    Llamas Salguero, Fátima (1) (9)Arias-Castro, Cristian (2)Ezquerro-Cordón, Armando (2)Requena Hernández, Carmen (2)... ver todoPalabra clave
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