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Rendimiento en matemáticas y actitud hacia la materia en centros inclusivos: estudio en la Comunidad de Madrid
(Revista de Investigación Educativa, 2013-01)
Este artículo aborda el problema del bajo rendimiento en matemáticas desde la Teoría
Adaptativa. Se parte del supuesto de que una escuela que valore la diversidad en las aulas planificará
estrategias educativas adaptadas ...
El profesor y la evaluación en el grado de maestro desde una perspectiva online
(2013)
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha traído consigo una serie de cambios estructurales y de identidad en la Universidad española. En concreto, el enfoque de aprendizaje por competencias amplía las funciones ...