Intervención educativa para la integración real de alumnos con TEA.

Abstract

La investigación que vamos a realizar, nace de la necesidad de integración educativa que tienen los alumnos con discapacidad, concretamente estudiaremos el caso de un niño con Trastorno del Espectro Autista. La falta de recursos educativos personalizados y concretamente, la carencia de conocimientos que sobre este Trastorno se tienen desde la Administración Educativa, hacen que la integración quede en demasiadas ocasiones, reducida a un conjunto de buenas intenciones sociales. Nuestra investigación trata de demostrar que estos alumnos tienen déficit pero también capacidades extraordinarias con las que podemos trabajar y enriquecernos todos en el ámbito escolar. Con los recursos adecuados, conocimientos suficientes y ante todo, interés por mejorar, podemos conseguir una inclusión real de estos niños en la escuela ordinaria y su desarrollo integral.