Relación de Lateralidad y la Motricidad con el Rendimiento Académico en niños de 5 a 7 años

Abstract

El propósito del presente estudio fue determinar la relación entre la lateralidad y la motricidad con el rendimiento académico en niños de 5 a 7 años. Para ello se evaluaron la lateralidad y la motricidad en un grupo de 60 niños entre los 5 y los 7 años, con pruebas especificas y se relacionaron los resultados con el rendimiento academico en matemáticas y lengua, en cada uno de ellos. Los resultados obtenidos indicaron que existe una correlación significativa entre la lateralidad y el rendimiento académico y que existe una correlación significativa entre la motricidad (los patrones básicos de movimiento de arrastre, gateo, carrera, triscado y el control postural) con el rendimiento académico. Sin embargo, en cuanto a los patrones de marcha, equilibrio y tono muscular, no se encontró correlación significativa con el rendimiento académico. En cuanto al arrastre, fue el patrón con mayor frecuencia de resultados en fase de proceso. El estudio permite también concluir que, en las edades de los 5 y 6 años se concentra la mayor población de niños con lateralidad no homogénea y que a la edad de los 7 años se observa un mayor número de niños con lateralidad homogénea.