Este estudio trato de dilucidar la correlación existente entre la creatividad y el rendimiento académico de los estudiantes, en áreas como lenguaje, matemática y artística del primer semestre del programa de Administración en Salud Ocupacional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios; de seleccionó una muestra de 30 estudiantes, a los cuales se les aplicó la Prueba de Imaginación Creativa para Jóvenes PIC – J (Gónzalez, T.A. 2008. TEA Ediciones). Los resultados mostraron que existen correlaciones significativas entre la flexibilidad narrativa, la originalidad narrativa, la creatividad narrativa general y el rendimiento académico en las asignaturas de lengua y matemáticas, así como correlación significativa entre elaboración gráfica, originalidad gráfica y creatividad gráfica general y el rendimiento académico en la asignatura de artística. Sin embargo los resultados también nos llevaron a encontrar que no existe correlación entre la flexibilidad narrativa, la originalidad narrativa y la creatividad narrativa en general y el rendimiento dentro de la materia de artística, aspecto que se ve de la misma manera con el área de matemática y lenguaje en cuanto a la flexibilidad narrativa, la originalidad narrativa y la creatividad narrativa general. Finalmente teniendo en cuenta estos resultados se ha planteado un plan de intervención que permita fortalecer estos aspectos dentro del aula de clases y potenciar la creatividad dentro de cada proceso académico.