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    Descubriendo las matemáticas a través de las manos en P2

    Autor: 
    Zalduegui-Urbistondo, Nerea
    Fecha: 
    16/09/2016
    Palabra clave: 
    manipulación; experimentación; juego heurístico; pensamiento lógico-matemático y descubrimiento; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4492
    Open Access
    Resumen:
    El pensamiento lógico-matemático es la base del razonamiento. De ahí la importancia de trabajar estos aspectos desde los primeros años de vida, para que los niños y niñas vayan formando sus estructuras mentales iniciales. Con el presente Trabajo Fin de Grado (en adelante, TFG) se pretende demostrar la importancia de la manipulación y experimentación en el aprendizaje de los primeros conceptos y procesos matemáticos. Se expone una propuesta de intervención didáctica para una clase concreta de niños y niñas de 2 años de un colegio público de Eibar (Guipúzcoa); cabe mencionar que en el País Vasco se escolarizan a esta edad. Se plantean dos tipos de situaciones didácticas: el juego heurístico y la experimentación. En ellas, los alumnos y alumnas manipularán y experimentarán con los distintos materiales ofrecidos, descubriendo sus cualidades y relaciones, construyendo de esta forma su pensamiento lógico- matemático a través del juego.
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    Nombre: ZALDUEGUI URBISTONDO, NEREA.pdf
    Tamaño: 521.8Kb
    Formato: application/pdf
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