Aprender mediante la manipulación del agua en el rincón de observación-experimentación

Abstract

Es evidente, que el niño desde el momento en el que nace, está dotado de una conducta exploratoria innata que hace que, mediante la manipulación, la experimentación y el juego con los objetos y las personas que lo rodean, vaya paulatinamente descubriendo el entorno en el que se encuentra y pueda comprender poco a poco los fenómenos de la realidad. Sin embargo, para que dicha conducta exploratoria se lleve a cabo de manera satisfactoria para el niño, es esencial que la escuela ofrezca un entorno seguro y los contextos apropiados para la exploración y, por tanto, desarrolle su propio proceso de aprendizaje. En el presente TFG, se ha diseñado un proyecto educativo en aula en el que el niño, de manera autónoma, siendo el docente quien lo guía continuamente, se acerque a conocer el agua, así como sus características y sus principios básicos en uno de los rincones más apropiados para ello, el rincón de observación y experimentación.