• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE GRADO
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE GRADO
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    El autoconcepto y la autoestima a través de la expresión plástica

    Autor: 
    Selfa-Domínguez, Lídia
    Fecha: 
    22/07/2016
    Palabra clave: 
    autoconcepto; autoestima; rendimiento académico; expresión plástica; creatividad; autoimagen; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4484
    Open Access
    Resumen:
    Con la presente propuesta didáctica se pretende trabajar sobre la mejora del autoconcepto y la autoestima en el aula de infantil (5 años) a través de la expresión plástica. Para ello se utilizarán obras de artistas famosos, tales como Wassily Kandinsky, Joan Miró y Andy Warhol como fuentes de inspiración. Para poder alcanzar la mejora de todos estos factores se han propuesto diversas actividades, todas ellas relacionadas con el autoconcepto y la autoestima. Otros aspectos importantes que se trabajan en esta propuesta son las emociones y la autoimagen, que nos servirán de guía para mejorar ambos conceptos. La expresión plástica será el punto de partida de cada una de ellas. Para llevar a cabo la propuesta, tendremos en cuenta el juego como recurso educativo y motivador para el alumno. A través del mismo, los niños aprenden de una manera lúdica y significativa. El objetivo de esta propuesta es mejorar el autoconcepto y la autoestima para conseguir en la primaria un rendimiento académico adecuado, por ello es necesario trabajar estos aspectos desde la infancia.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: SELFA DOMINGUEZ, LIDIA.pdf
    Tamaño: 777.5Kb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    235
    152
    234
    386
    167
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    1964
    2529
    2446
    2324
    1176

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • The Role of Relatives' Cognitive and Emotional Appraisals as Predictors and Mediators of Expressed Emotion: Results from the Sant Pere Claver-early Psychosis Program (SPC-EPP) in Barcelona (Spain) 

      Domínguez-Mártínez, Tecelli; Medina-Pradas, Cristina (1); Hinojosa-Marques, Lidia; Kwapil, Thomas R; Barrantes-Vidal, Neus (Early Intervention in Psychiatry, 2018)
      The factors accounting for Expressed Emotion (EE) in relatives of early psychosis persons, their association with symptoms and functioning and what elements mediate between relatives’ EE and patients’ dysfunction are still ...
    • NewsSharing: Consumo de noticias en medios sociales. Análisis de factores en la selección y difusión de contenidos mediáticos 

      Díaz-Campo, Jesús (1); Segado-Boj, Francisco; Fernández-Gómez, Erika (1); Repiso, Rafael (1); Said-Hung, Elías Manuel (1); Chaparro-Domínguez, María Ángeles; Maestro Espínola, Lidia; Bae Brandtzaeg, Petter (Universidad Internacional de la Rioja, 16/04/2022)
      En qué consiste el proyecto de investigación El proyecto NewSharing se basa en el análisis conjunto de los diferentes factores que llevan a un usuario a compartir una noticia a través de las redes sociales o de otras ...
    • La comunicación publicitaria en entornos digitales: herramientas para garantizar la reputación corporativa 

      Maestro Espínola, Lidia (1); Cordón Benito, David (1); Abuín Vences, Natalia (Prisma Social, 09/2018)
      Las organizaciones emplean de manera integrada soportes on y off-line en sus estrategias publicitarias. La publicación de mensajes comerciales en soportes digitales sin unos criterios de calidad mínimos puede provocar un ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja