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    Recursos para el aula de infantil en lengua inglesa: Método TPR y Drama Activities

    Autor: 
    Martínez-Sánchez, Laura
    Fecha: 
    20/07/2016
    Palabra clave: 
    TPR; drama activities; educación infantil; recursos; inglés; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4482
    Open Access
    Resumen:
    El propósito de este TFG es ofrecer recursos para mejorar el proceso introductorio de la lengua inglesa en Educación Infantil en el aula de 4 y 5 años tomando la metodología Total Physical Response (en adelante TPR) y las actividades dramáticas (drama activities) como base. Para ello, se realizará una búsqueda sobre diferentes aspectos relacionados sobre el aprendizaje de una segunda lengua como son la edad óptima para su introducción en el aula de Educación Infantil, qué dice la ley española respecto al tema en cuestión, las diferentes metodologías y, finalmente, qué aportan las actividades TPR y las actividades dramáticas al aprendizaje del inglés como segunda lengua. Se realiza una propuesta de intervención donde se pondrán en práctica diferentes actividades basadas en la metodología TPR y en las actividades dramáticas a través de diferentes recursos. Finalmente, abordaremos en el apartado de las conclusiones las ventajas, las limitaciones y consideraciones finales a tener en cuenta.
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    Nombre: MARTINEZ SANCHEZ, LAURA.pdf
    Tamaño: 1.506Mb
    Formato: application/pdf
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