Uso de fragmentos cinematográficos para la enseñanza del inglés en educación primaria

Abstract

El objetivo principal del presente trabajo es diseñar un proyecto didáctico que ayude a mejorar las destrezas orales del inglés como lengua extranjera. Se plantea la duda de si los materiales adaptados utilizados en las aulas de primaria son suficientes para mejorar dichas destrezas, pues el nivel competencial de los alumnos españoles en inglés oral resulta bastante bajo comparado con el de otros estudiantes europeos. Dada esta situación, nos planteamos diseñar un proyecto de trabajo en el aula que ayude a nuestros estudiantes a perder el miedo a ver películas en versión original en inglés. La metodología seguida en el presente trabajo consiste primero en una reflexión teórica sobre el tema y después en el diseño de distintas actividades basadas en fragmentos cinematográficos apropiados para alumnos de sexto de primaria. Como conclusión, se puede afirmar que el cine puede resultar un material auténtico muy motivador y útil para mejorar las destrezas orales del inglés.