Listar Nº 151 diciembre 2014 por título
Mostrando ítems 7-26 de 28
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El Espacio Europeo de Educación Superior
(12/2014)Los compromisos internacionales, fundamentalmente europeos, asumidos por los diferentes gobiernos desde finales de los noventa han generado una importante transformación de la oferta de títulos universitarios, en el que ... -
¿Existe una verdadera autonomía universitaria en España?
(12/2014)La Constitución española reconoce la autonomía universitaria como derecho social, para que las universidades alcancen eficazmente sus fines de servicio a la sociedad a través de la adecuada gestión del conocimiento. El ... -
La financiación de la universidad española
(12/2014)La crisis económica ha acentuado el problema económico de las políticas públicas, entre las que se encuentra la financiación de la universidad española. Teniendo en cuenta la existencia de diversos modelos de financiación, ... -
La financiación universitaria: más dinero público y privado
(12/2014)Ante la prolongada situación de asfixia financiera de algunas universidades públicas españolas, uno de los retos de las políticas universitarias es obtener más fondos, ya sean públicos o privados. Aunque se han llevado a ... -
¿Hay demasiadas universidades en España?
(12/2014)Durante muchos años se han escuchado en España, en algunos ámbitos académicos y en otros laborales, afirmaciones como las siguientes: «hay demasiadas universidades en España», «hay demasiados estudiantes universitarios». ... -
Hay que moverse para salir en la orla
(12/2014)La movilidad internacional de excelencia —junto a la adquisición de competencias lingüísticas— de forma genérica es, a todas luces, una de las grandes asignaturas pendientes del sistema universitario español. Pero considerada ... -
Una inserción laboral inadecuada
(12/2014)Contribuir eficazmente a la mejora de la inserción laboral de sus titulados, constituye uno de los retos más destacados que encara la universidad. Que la inserción laboral de los titulados universitarios resulta inadecuada ... -
La investigación universitaria y el cambio de paradigma
(12/2014)Durante estos últimos cuarenta años de docencia e investigación he vivido en primera persona las consecuencias de los descubrimientos científicos, y la rapidez con la que obligan a establecer nuevos paradigmas. He asistido ... -
Nuevos órganos para nuevas necesidades
(12/2014)Jamil Salmi, citando a Fielden, define la gobernanza como «el conjunto de estructuras, procesos y actividades involucrados en planear y orientar a las instituciones y a los agentes que trabajan en el sistema de educación ... -
¿Ofrecemos los títulos que necesita el mercado?
(12/2014)La oferta de titulaciones, al estar en el centro mismo de la función formadora de la universidad y ser esencial para el cumplimiento de su papel como motor de transformación económica y social, siempre ha constituido una ... -
Papel de las universidades online en el espacio iberoamericano
(12/2014)Las nuevas tecnologías han tenido un gran impacto también en la enseñanza y, en concreto, en la universidad, ya que han permitido el acceso generalizado a una educación de calidad. Pero las posibilidades que ofrecen —cercanía ... -
Por qué debería cambiar la selección del profesorado universitario
(12/2014)La necesaria calidad de las universidades públicas depende, sobre todo, de la de su personal docente e investigador. El sistema actual de selección presenta serias deficiencias e inconvenientes. Tras unas consideraciones ... -
¿Por qué formamos tan pocos emprendedores?
(12/2014)Pese a su importancia, el diseño educativo no favorece que la enseñanza universitaria esté centrada en la formación de emprendedores. Pero el compromiso social de la universidad obliga a plantear cómo incentivar la ... -
¿Por qué no ha funcionado Bolonia?
(12/2014)No es del todo cierto que Bolonia no haya funcionado —de hecho, los planes de estudio se han adecuado ya a las directrices comunes que emanan de lo que se conoce como «Proceso de Bolonia»—, pero sí creo que el camino ... -
¿Qué ofrecen los MOOCs?
(12/2014)La aparición de los MOOCs (cursos en línea abiertos masivos) se ha considerado como uno de los fenómenos más significativos en la educación en los últimos años. Para muchos son un medio para aumentar la participación y ... -
Los rankings no se comen a nadie
(12/2014)Los rankings son un ejercicio de transparencia universitaria. Independientemente de lo que miden y cómo lo miden, son herramientas que pueden favorecer el entendimiento y conocimiento entre las universidades y sus diferentes ... -
El reclutamiento de los mejores
(12/2014)Las universidades anglosajonas obtienen los mejores resultados en las clasificaciones internacionales. Un repaso por el amplio panorama de las instituciones académicas de Estados Unidos, como el que aquí se propone, servirá ... -
Rectores: los virreyes cautivos
(12/2014)Los rectores de las universidades españolas en la actualidad, particularmente los de las públicas, son una especia de virreyes, es decir, desempeñan un papel de administradores, pero no de creadores de auténticos objetivos ... -
Los resultados educativos y de empleabilidad de los estudiantes univesitarios españoles
(12/2014)La universidad española ha sido una de las grandes responsables del cambio social que se ha producido en este país en las últimas décadas. Gran parte de las ganancias de productividad, mejoras económicas o estabilidad ... -
Los retos de la universidad 2.0
(12/2014)En el presente artículo se hacen seis recomendaciones de actuación ligadas a la universidad digital de nuestro tiempo, tanto en las vertientes de la formación (nuevos métodos, hibridación...), la investigación abierta, los ...
