• Mi Re-Unir
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    Educación Financiera para los estudiantes de Formación Profesional del Ppdo. De Asturias

    Autor: 
    Fernández-Valdés, Juan Andrés
    Fecha: 
    01/07/2016
    Palabra clave: 
    educación financiera; formación profesional; emprendimiento; cultura financiera; financiación; educación secundaria; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Economía y Empresa
    Tipo de Ítem: 
    info:eu-repo/semantics/masterThesis
    URI: 
    http://reunir.unir.net/handle/123456789/4377
    Resumen:
    La educación financiera se ha convertido con el paso de los años en una materia de referencia y ha calado en la sociedad el convencimiento de que la formación de los jóvenes es condición necesaria – aunque no suficiente- para lograr una preparación plena acorde al siglo XXI y asegurar el éxito en la vida profesional. Se plantea este trabajo como un estudio sobre la Educación financiera de los alumnos de Formación Profesional en el Principado de Asturias para descifrar si la preparación en la materia es correcta y adecuada para la vida profesional, pues se ha detectado que hay una distancia entre teoría y realidad profesional. El análisis del trabajo se aborda desde tres ángulos: a) Cuál es la legislación y normativa sobre la materia. b) Cuál es la percepción de los alumnos y profesores sobre la formación financiera. c) Cómo de amplia es la distancia entre las competencias planteadas en los centros y la realidad empresarial y/o profesional. Para todo ello, nos basaremos en los siguientes puntos para argumentar el trabajo y dar respuesta a la cuestión planteada. a) Buscar información a través de encuestas a alumnos y profesores de Formación profesional para analizar y extraer información. b) Recopilar normativa c) Analizar la realidad en base a la Experiencia Profesional
    Descripción: 
    Through years, financial education has become referential and it has introduced in the society the conviction that formation of young people is a necessary - though not enough- condition to achieve a full preparation that is concordant to this century and that ensures success in business. This paper is thought as a research study about financial education of Vocational Training students in the Principality of Asturias. It will serve to find out whether the preparation of the issue is correct and adequated to business, since a gap between theory and professional reality has been found. The paper is analysed from three perspectives: a) Which is the legislation and regulations about the matter. b) Which is the perception of the students and teachers about financial education. c) How wide is the gap between the competences studied in the centers and the professional reality. To this end, I will rely on the next steps to justify my analysis and answer the question asked. a) Extraction and analysis of information through surveys answered by the students and teachers of Vocational Training. b) Collection of regulations. c) Analysis of the reality in the basis of professional experience.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: FERNANDEZ VALDES, JUAN ANDRES.pdf
    Tamaño: 743.3Kb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Adaptive attunement of selective covert attention to evolutionary-relevant emotional visual scenes 

      Fernández-Martín, Andrés (UNIR); Gutiérrez-García, Aida; Capafons, Juan; Calvo, Manuel G (Consciousness and Cognition, 05/2017)
      We investigated selective attention to emotional scenes in peripheral vision, as a function of adaptive relevance of scene affective content for male and female observers. Pairs of emotional neutral images appeared ...
    • Un estudio piloto de la relación entre la creatividad, las inteligencias múltiples y el rendimiento académico en estudiantes de educación obligatoria 

      Peña García, Fabián Andrés; Ezquerro-Cordón, Armando; López Fernández, Verónica (UNIR) (Academia y Virtualidad, 2017)
      Uno de los mayores retos en la actualidad es lograr una educación de calidad, que tenga en cuenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje las diferentes habilidades, destrezas y capacidades cognitivas, sociales y emocionales ...
    • Extrafoveal capture of attention by emotional scenes: affective valence versus visual saliency 

      Fernández-Martín, Andrés (UNIR); Calvo, Manuel G (Visual Cognition, 2015)
      Pairs of emotional (pleasant or unpleasant) and neutral scenes were presented peripherally (5 degrees away from fixation) during a central letter-discrimination task. Selective attentional capture was assessed by means of ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-MFAQs

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras clave






    Mapa Web | Contacto | Sugerencias
    Mapa Unir.net | Sígue a UNIR en Google+ Sígue a UNIR en Google+
     
    Mapa Web | Contacto | Sugerencias
    Mapa Unir.net | Sígue a UNIR en Google+ Sígue a UNIR en Google+