Propuesta de Unidad Didáctica: La enseñanza de la literatura en Educación Primaria a través de las Inteligencias Múltiples.
Fecha:
06/2016Palabra clave:
Tipo de Ítem:
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisResumen:
Este trabajo presenta y fundamenta una propuesta de Unidad Didáctica para la
enseñanza del inglés y su literatura a alumnos de 6º de Educación Primaria basada en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. El marco teórico aborda la teoría de las inteligencias múltiples y su importancia en la educación del siglo XXI, seguido del papel de la literatura en la Educación Primaria y rol del profesor y el alumno en nuestra sociedad de hoy en día. Este trabajo, por tanto, pretende ofrecer una propuesta didáctica que, a través de las inteligencias múltiples, promueva oportunidades para todo tipo de alumnado con el objetivo de apreciar, valorar e interiorizar todo lo que la literatura nos puede aportar sobre una sociedad y sus integrantes.
Descripción:
The purpose of this proposal is to design a didactic unit about Literature, for
students of Six Grade and mostly based on Howard Garner’s Multiple Intelligences
Theory. The theoretical framework deals with the Multiple Intelligences approach and
its importance for the 21st century education, as well as the role of Literature in Primary Education. Moreover, it also delves into the role of the teacher and the students in our nowadays society. Therefore, this project offers a didactic proposal to promote, through the Multiple Intelligences approach, opportunities for all types of students to master, appreciate and value what literature can teach us about a society and its inhabitants.
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