La musicoterapia para el desarrollo de las emociones en primero de Educación Primaria
Autor:
Villanueva-García, Montserrat
Fecha:
10/06/2016Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesis![Open Access Open Access](/themes/Mirage2/images/reunir/openaccess.png)
Resumen:
Es muy importante tener en cuenta que un adecuado ajuste en la gestión de las emociones es fundamental para el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y de convivencia entre las personas, sin obviar su repercusión en el desarrollo integral, saludable y equilibrado a nivel personal.
La musicoterapia y concretamente la musicoterapia vibroacústica, contribuye a optimizar la calidad de vida de las personas, favorece las habilidades sociales y las comunicativas, además de fomentar la autoestima, la atención, la concentración, el conocimiento de emociones y el control del estrés y la agresividad en la infancia.
En relación con lo expuesto, en el presente trabajo se plantea una unidad didáctica para un aula de primero de Educación Primaria, en la que a través de un taller trimestral, se abordan diferentes emociones usando diferentes recursos, entre los que destaca la musicoterapia vibroacústica.
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