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    La musicoterapia para el desarrollo de las emociones en primero de Educación Primaria

    Autor: 
    Villanueva-García, Montserrat
    Fecha: 
    10/06/2016
    Palabra clave: 
    educación primaria; emoción; gestión emocional; musicoterapia; terapia vibroacústica; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4277
    Open Access
    Resumen:
    Es muy importante tener en cuenta que un adecuado ajuste en la gestión de las emociones es fundamental para el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y de convivencia entre las personas, sin obviar su repercusión en el desarrollo integral, saludable y equilibrado a nivel personal. La musicoterapia y concretamente la musicoterapia vibroacústica, contribuye a optimizar la calidad de vida de las personas, favorece las habilidades sociales y las comunicativas, además de fomentar la autoestima, la atención, la concentración, el conocimiento de emociones y el control del estrés y la agresividad en la infancia. En relación con lo expuesto, en el presente trabajo se plantea una unidad didáctica para un aula de primero de Educación Primaria, en la que a través de un taller trimestral, se abordan diferentes emociones usando diferentes recursos, entre los que destaca la musicoterapia vibroacústica.
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    Nombre: VILLANUEVA GARCIA, MONTSERRAT.pdf
    Tamaño: 1.532Mb
    Formato: application/pdf
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