La Psicomotricidad Relacional como Recurso Pedagógico en Primer Ciclo de Educación Infantil

Abstract

La finalidad de este Trabajo Fin de Grado ha sido elaborar un proyecto educativo partiendo de la Psicomotricidad Relacional como recurso pedagógico para facilitar las relaciones del niño con el entorno. En primer lugar se han analizado las teorías de Lapierre y Aucouturier como creadores de esta práctica y de otros autores que defienden el juego libre y el vínculo de apego seguro como base del desarrollo infantil. Posteriormente se han planificado seis sesiones en las que se han puesto en marcha las herramientas necesarias para llevar a cabo la propuesta priorizando la relación afectiva educador-niño. Para la evaluación se han analizado las sesiones de acuerdo a los objetivos y contenidos a desarrollar en Educación Infantil comprobando los excelentes resultados que se observan en los niños al adquirir habilidades positivas de relación como base del aprendizaje y constatando la importancia de la gestión emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje.