Con el presente trabajo se pretende elaborar una propuesta didáctica basada en los beneficios de la utilización del juego simbólico en el aula de lengua extranjera. El objetivo que perseguimos es aprovechar el potencial didáctico del juego para la mejora de la competencia comunicativa en Inglés, en alumnos de tercer curso del segundo ciclo de educación infantil. Para ello, en primer lugar se ha llevado a cabo una recerca bibliográfica para descubrir y analizar los factores que intervienen en el aprendizaje de la lengua extranjera en educación infantil. Posteriormente se analizan las características del juego simbólico como recurso didáctico. Finalmente a partir de la base teórica se desarrolla la propuesta didáctica con actividades de juego simbólico para mejorar la competencia comunicativa en inglés.