El aprendizaje del inglés a través del desarrollo de las inteligencias múltiples y el trabajo cooperativo en niños de 5-6 años

Abstract

Este trabajo presenta una propuesta de intervención educativa mediante la cual se pretende introducir un enfoque metodológico basado en las inteligencias múltiples y el trabajo cooperativo para el aprendizaje de la lengua inglesa en el tercer curso del segundo ciclo de educación infantil. Son objetivos de la propuesta ofrecer una ejemplificación de actividades y recursos con los que adaptar el aprendizaje de los alumnos de 5 y 6 años a sus habilidades y dificultades en el aula, y con los que enseñarles a trabajar por un objetivo común, ayudándose y dejando de lado la competitividad. Todo ello se pretende implementar con vistas a un enfoque comunicativo del inglés como lengua extranjera, y no únicamente como asignatura a superar en el currículum futuro de los alumnos, por lo cual se diseña para esta etapa de aprendizaje en la que los alumnos todavía pueden utilizar los mismos mecanismos que les sirvieron para adquirir la lengua materna.