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    • 2001
    • Nº 218, enero-abril 2001
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    El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales

    Autor: 
    Sauleda Parés, N
    ;
    Martínez Ruiz, Mª A
    ;
    Villar Angulo, Luis Miguel
    Fecha: 
    31/01/2001
    Palabra clave: 
    formación en servicio profesores; programas; centros de profesorado; educación científica; ciencia y sociedad; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4238
    Open Access
    Resumen:
    Se sopesa en este sondeo las percepciones de 236 profesores de CC. NN. de todas las comunidades sobre la formación permanente recibida. Los autores han reflexionado sobre la formación permanente ontológicamente constituida por nueve ocho organizadores lógico-formativos y 40 temas educativos que se ha especificado en un Cuestionario de Heteroformación de 293 cuestiones. Se ha especulado sobre 166 subhipótesis, que se redujeron a 14 verificadas. Al final se hacen recomendaciones sobre las perspectivas de la formación permanente en el área de CC. NN.
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    Nombre: ElDesarrolloProfesionalDeLosProfesores.pdf
    Tamaño: 7.046Mb
    Formato: application/pdf
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