Listar Nº 218, enero-abril 2001 por título
Mostrando ítems 2-7 de 7
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Los contenidos sociopersonales en los libros de texto del conocimiento del medio - primer ciclo de primaria-
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)Este artículo aborda el estudio de la educación sociopersonal en los libros de texto del Conocimiento del Medio en la educación primaria. Los contenidos de dieciocho libros de texto han sido analizados y ordenados en tres ... -
El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)Se sopesa en este sondeo las percepciones de 236 profesores de CC. NN. de todas las comunidades sobre la formación permanente recibida. Los autores han reflexionado sobre la formación permanente ontológicamente constituida ... -
Estrategias para la solución de conflictos en el aula
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)La existencia de conflictos en las aulas constituye un fenómeno habitual propio de todo Sistema Educativo Formal. Las situaciones no tienen porqué llegar a ser negativas, pues los conflictos, si se abordan adecuadamente y ... -
Posibilidades y límites político-educativos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)La sociedad de la información, que está basada en la revolución tecnológica, es un hecho. Las tecnologías de la información y la comunicación impregnan también el universo de la educación —no sólo los ámbitos del comercio ... -
Teoría del caos y educación (Acerca de la reconceptualización del saber educativo)
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)After carrying out a critical analysis of the role of science in modernism which is based on order and specialization, the chaos theory and its more fundamental principles are re-examined by pointing out the importance of ... -
El valor educativo de las identidades colectivas: cultura y nación en la formación del individuo
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)El artículo analiza las contribuciones que se pueden hacer a la discusión sobre el valor de las identidades colectivas desde la reflexión pedagógica. Tradicionalmente este asunto se aborda solamente desde el punto de vista ...
