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dc.contributor.authorIbáñez-Martín, José Antonio
dc.date2001-09-30
dc.date.accessioned2016-09-27T19:49:23Z
dc.date.available2016-09-27T19:49:23Z
dc.date.issued2016-09-27
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4220
dc.description.abstractLa Universidad se enfrenta hoy ante unas nuevas circunstancias sociales, que obligan a replantearse el marco teórico básico de las funciones y responder de sus profesorado. El artículo se estructura en cuatro partes. Primero se señalan algunas peculiaridades que definen a los estudiantes universitarios de nuestros días. Luego se presentan los requerimientos que recibe la Universidad desde diversas instancias sociales, con unas nuevas exigencias de rendición de cuentas, no siempre igualmente razonables. En tercer lugar se proponen algunos rasgos de la mentalidad actual, que influyen en el autoconcepto que tienen los profesores de su misión universitaria. Finalmente se realiza una propuesta sobre las responsabilidades de compromiso, de investigación, de integración y de enseñanza, que deben promoverse en los profesores universitarios que deseen un ejercicio lúcido de su profesión.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectfines de la Universidades_ES
dc.subjectresponsabilidades de los profesores universitarioses_ES
dc.subjectnuevas mentalidades socialeses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl profesorado de universidad del tercer milenio. El nuevo horizonte de sus funciones y responsabilidadeses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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