• Orígenes y evolución del concepto de educación no formal 

      Pastor Homs, María Inmaculada (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      A partir de las primeras publicaciones de los años sesenta acerca de la sociedad desescolarizada, la crisis del sistema educativo, el nuevo concepto de educación permanente y la necesidad de actividades educativas fuera ...
    • Ortega y la educación: Perfiles de una trayectoria 

      Casado, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      El artículo presenta una breve exposición de la compleja relación entre educación y cultura en la obra de Ortega y Gasset analizando la evolución de su pensamiento educativo, muy relacionado con su trayectoria vital, dentro ...
    • La pedagogía culturalista de Juan Tusquets (1901-1998) 

      Vilanou Torrano, Conrad (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      En este artículo se presenta el pensamiento pedagógico del profesor Juan Tusquets (1901-1998), catedrático de Pedagogía General de la Universidad de Barcelona (1957-1970). Formado en la filosofía neoescolástica de la ...
    • El pensamiento pedagógico de Miguel de Unamuno 

      Ladrón de Guevara López de Arbina, Ernesto (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      Aspectos fundamentales relacionados con el hecho educativo como la educación religiosa, el papel del Estado en la educación, las lenguas vernáculas -el euskera en el País Vasco-, la formación humanística, la historia como ...
    • El profesorado de universidad del tercer milenio. El nuevo horizonte de sus funciones y responsabilidades 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      La Universidad se enfrenta hoy ante unas nuevas circunstancias sociales, que obligan a replantearse el marco teórico básico de las funciones y responder de sus profesorado. El artículo se estructura en cuatro partes. ...
    • El saber hacer pedagógico desde la categoría antropológica de la gramaticalidad 

      López Herrerías, José Ángel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      El planteamiento pedagógico y el hacer educativo se conciben como actividades válidas para el per-feccionamiento humano, concebido como una constante re-di-señación psico-cultural. En estos tiempos de las dominancias de ...