Perfil del profesor nativo de ELE en Corea del Sur.

Abstract

La presencia de profesorado universitario nativo de ELE en Corea del Sur está aumentando en la actualidad y, aunque todavía no deje de ser un hecho meramente anecdótico respecto a la presencia de profesorado nativo de otras lenguas como el inglés o el chino, poco a poco va incrementándose en número y en importancia. Todo ello responde a una realidad ligada al aumento de estudiantes universitarios que eligen como lengua de estudio el español y a la necesidad creciente de ofrecerles las herramientas suficientes para defenderse en esta lengua extranjera. Pero, ¿por qué se contrata a personal nativo para la enseñanza de español en Corea del Sur? ¿Cuál es su rol en la universidad? ¿Cómo y dónde encaja el docente nativo en este escenario educativo? Y, por último, ¿cumple las expectativas que de él se espera? Con este artículo, que es fruto de una ampliación del trabajo de final de Máster de uno de sus autores, hemos pretendido trazar un perfil prototípico del docente de español en el sistema universitario surcoreano y apuntar sus rasgos principales.