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    • Nº 226, septiembre-diciembre 2003
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    La didáctica bajomedieval: Una apuesta por la pedagogía activa

    Autor: 
    Vergara Ciordia, Javier
    Fecha: 
    30/09/2003
    Palabra clave: 
    información; selección del conocimiento; memoria; lectio; quaestio; disputatio; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4135
    Open Access
    Resumen:
    Este artículo analiza los principales cauces didácticos de la pedagogía bajo medieval en su proceso de enseñanza aprendizaje. Se trata de un periodo en el que el despertar de una conciencia más racional, secular y humanista de la cultura dio pie a un considerable desarrollo didáctico que fijó sus puntos de interés en tres ejes de especial interés pedagógico: la selección de la información y el problema de su validez u objetividad, las formas de almacenar y retener la información, y la eficacia en la trasmisión y adquisición del conocimiento.
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    Nombre: LaDidacticaBajomedieval.pdf
    Tamaño: 103.4Kb
    Formato: application/pdf
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