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    • 2004
    • Nº 227, enero-abril 2004
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    La educación moral como pedagogía de la alteridad

    Autor: 
    Ortega Ruiz, Pedro
    Fecha: 
    31/01/2004
    Palabra clave: 
    educación; valores; ética; alteridad; responsabilidad; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4130
    Open Access
    Resumen:
    En este articulo, el autor defiende que la educación se define mejor como acogida y responsabilidad, y que esta relación ética entre educador y educando constituye la raíz originaria o elemento esencial de la educación. El autor propone un nuevo paradigma, la pedagogía de la alteridad, de inspiración levinasiana, como modelo distinto a los actualmente vigentes para una praxis e investigación educativas. La educación como acogida y responsabilidad facilita el aprendizaje de los valores y el clima moral del aula, y constituye un apoyo importante para los educandos en el momento actual de la crisis de transmisiones. Desde este modelo, la educación es también denuncia y compromiso político. Ser responsable del otro, hacerse cargo de él es asumir las condiciones socio-históricas en las que el educando se encuentra. De otro modo, no estaríamos hablando de educar a personas de carne y hueso, sino a entidades espirituales.
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    Nombre: LaEducacionMoralComoPedagogiaDeLaAlteridad.pdf
    Tamaño: 172.4Kb
    Formato: application/pdf
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