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    • El proceso de innovación educativa en la formación permanente del profesorado universitario: un estudio multicaso 

      Tójar Hurtado, Juan Carlos; Matas Terrón, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      Los proyectos de innovación educativa desarrollados por grupos de trabajo constituyen una estrategia valiosa en la formación permanente del profesorado. El estudio cualitativo multicaso que se presenta en este artículo ...
    • Una revisión del liderazgo educativo 

      Waite, Duncan; Nelson, Sarah (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      Los equipos directivos están sometidos a fuertes presiones políticas y contextuales que dificultan el ejercicio de un liderazgo instructivo y los abocan, por el contrario, a un desarrollo burocrático, gerencialista y ...