Listar Nº 233, enero-abril 2006 por título
Mostrando ítems 3-7 de 7
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Fundamentos psicopedagógicos de las inteligencias múltiples
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)El objetivo del trabajo es estudiar las raíces psicopedagógicas del modelo de las Inteligencias Múltiples. Analizamos los datos procedentes de nuestro estudio realizado con 294 alumnos (preescolar y primeros niveles de ... -
La influencia de las actitudes de los profesores en el uso de las nuevas tecnologías
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)Los objetivos de la investigación que recoge este artículo eran analizar la incidencia de las actitudes de los profesores hacia las nuevas tecnologías (TIC) en su utilización. Trabajamos con una muestra de 296 profesores ... -
Pensar el pensamiento del profesorado
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)En este artículo revisamos, desde el momento en que surge este ámbito de investigación hasta la actualidad, los múltiples términos que se utilizan para referirse al pensamiento del profesor. Analizamos sus fundamentos ... -
Los procesos de observación del prácticum: análisis de las competencias
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)El proyecto realizado de aplicación de las TIC a la formación práctica de los estudiantes de educación en su fase de observación y desarrollo de las competencias, singularmente socio-profesionales, ha puesto de manifiesto ... -
Los programas de diversificación curricular: ¿Qué opinan los alumnos que los han cursado?
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)Un gran número de estudiantes fracasan en la consecución de los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En Andalucía el fracaso escolar es casi del 30 %. Para hacer frente a esta situación y llevar a la ...
