El favorecimiento de la integración social en un Programa de Diversificación Curricular: el caso de una Unidad de Escolarización Compartida en Cataluña
Fecha:
24/06/2016Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Este Trabajo final de master aborda la realidad de un Programa de
Diversificación Curricular en Cataluña para la etapa secundaria. En el análisis de
este Programa, llamado Unidad de Escolarización Compartida, se indagan las
causas de un problema relacionado con un alto nivel de fracaso escolar de los
exalumnos en las etapas posteriores a la enseñanza obligatoria.
Estas causas encuentran su origen en una prestación educativa no
normalizada y en las consecuencias negativas de la exclusión educativa y la
segregación como precipitantes de la exclusión social. Este análisis promueve el
diseño de una propuesta de intervención que busca minimizar el desenlace negativo
que presenta el mencionado problema de fracaso escolar posterior a la ESO.
Para ello se presenta una propuesta teórica desde el enfoque de la asignatura
de Ciencias Sociales, geografía e historia. Esta consiste en un Proyecto para alumnos
de cuarto curso de la ESO orientado al análisis crítico de la realidad desde el
documental Human (2015) del director YannArthus-Bertrand, y a la realización de
un documental por parte de los propios alumnos en su entorno cercano, con la
intención de favorecer las competencias básicas que permitan afrontar con más
garantías las barreras encontradas en las nuevas etapas educativas.
Descripción:
This master´s final project focuses on the reality of a Curriculum
diversification program in Catalonia for the secondary level. In the analysis of this
program called Unit shared schooling, we will investigate the causes of a problem
related to a high failure level of alumni from this program in subsequent stages of
obligatory education.
Those causes find their origins in the provision of non-normalized education,
and in the negative consequences of educational exclusion and segregation as a
precipitant of social exclusion. This work promotes the design of a proposal of
intervention that seeks to minimize the negative effects that represents the
abovementioned problem.
For this, it will be presented a theoretical proposal from the subject of Social
Sciences, Geography and History. This consists in a project for students in the fourth
year of ESO which involves a critical analysis of reality based on “Human”
documentary (2015) directed by YannArthus-Bertrand, and also the production of
their own documentary in their immediate environment, with the intention of
promoting the basic skills that can help them to face the barriers encountered in
their new educational stages.
Ficheros en el ítem
