El propósito de este trabajo fin de máster es realizar una propuesta de intervención didáctica que sirva como guía para el diseño de Unidades Didácticas sobre los proyectos prácticos que se llevan a cabo en Tecnología de 1º de ESO, integrando el pensamiento eficaz a través del método de Aprendizaje Basado en el Pensamiento, o Thinking Based Learning (TBL). Analizamos el método TBL y lo relacionamos con las características propias de la materia de Tecnología, para aplicarlo —teniendo en cuenta algunas carencias detectadas en relación al pensamiento eficaz— en una Unidad Didáctica de un proyecto práctico de Tecnología de 1º de ESO en un centro. Al aplicar esta propuesta de intervención los alumnos de Tecnología de 1º de ESO obtendrán una mejora en su aprendizaje. En todo caso, esta propuesta es teórica y quedaría pendiente llevarla a la práctica para comprobar su validez.