Metas académicas en alumnos con ceguera y deficiencia visual
Autor:
Jover Mira, Irene
; Navas Martínez, Leandro
; Sampascual Maicas, Gonzalo
Fecha:
31/01/2008Palabra clave:
Tipo de Ítem:
article
Resumen:
A partir de la teoría de metas académicas, se comprueba si las metas del alumnado con deficiencia visual se ajustan a la tipología de metas de aprendizaje, de refuerzo social y de logro obtenidas en otros trabajos (Hayamizu y Weiner, 1991; Núñez y González-Pienda, 1994; González, Torregrosa y Navas, 2002). Participan 50 alumnos afiliados a la ONCE, con entre 8 y 27 años, que responden al cuestionario de metas de Hayamizu, Hito y Yohiazaki (1989). Los análisis factoriales indican que, en estos alumnos, las metas se diversifican y surgen otras relacionadas con superación de retos o con obtención de recompensas.
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