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    El proceso de revisión en la composición escrita de alumnos de Educación Primaria

    Autor: 
    Salvador Mata, Francisco
    ;
    García Guzmán, Antonio
    Fecha: 
    31/01/2009
    Palabra clave: 
    revisión; composición escrita; educación primaria; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3890
    Open Access
    Resumen:
    Para analizar el proceso de revisión en la composición escrita de alumnos de educación primaria, desde un enfoque cognitivo, se realizó un “estudio de caso múltiple”, en el que se utilizaron dos estrategias de investigación: la “entrevista cognitiva”, para obtener los datos, y el “análisis de contenido”, para organizarlos e interpretarlos. Los resultados obtenidos han permitido identificar las estrategias cognitivas y metacognitivas que estos alumnos utilizan en la revisión del texto que escriben. De la investigación se derivan propuestas para desarrollar esta competencia curricular.
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    Nombre: ElProcesoDeRevisionEnLaComposicionEscrita.pdf
    Tamaño: 92.66Kb
    Formato: application/pdf
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