Listar Nº 242, enero-abril 2009 por título 

Listar Nº 242, enero-abril 2009 por título

Mostrando ítems 3-9 de 9

    • Educación formal y desarrollo. Andalucía y Cataluña como ejemplos 

      Gobernado Arribas, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      El subsistema educativo es relativamente dependiente del subsistema normativo, del político y del económico. Teniendo en cuenta que los subsistemas educativos andaluz y catalán tienen de entorno a los mismos subsistemas ...

    • La educación para la ciudadanía en clave cosmopolita. La propuesta de Martha Nussbaum 

      Vilafranca Manguán, Isabel; Buxarrais Estrada, Mª Rosa (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      El presente trabajo pretende recapitular la propuesta de Martha Nussbaum en relación a la educación para la ciudadanía, como propuesta de educación para el cosmopolitismo o la ciudadanía mundial. Este planteamiento tiene ...

    • Fundamentos filosóficos de la Psicología actual 

      Osorio, Alfonso (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      El presente artículo analiza algunos presupuestos filosóficos (especialmente antropológicos) que subyacen a la Psicología actual, y que pueden afectar al ámbito educativo. Se muestra cómo, aunque la Psicología empírica se ...

    • Jacques Derrida: perspectiva y actualidad de la antimetafísica nietzscheana en la educación para la 

      Rumayor, Miguel (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      En el presente artículo se analiza la perspectiva educativa del planteamiento de Jacques Derrida y más concretamente su pertinencia en el tema de la educación para la ciudadanía, a partir de su fundamentación antimetafísica ...

    • El proceso de revisión en la composición escrita de alumnos de Educación Primaria 

      Salvador Mata, Francisco; García Guzmán, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      Para analizar el proceso de revisión en la composición escrita de alumnos de educación primaria, desde un enfoque cognitivo, se realizó un “estudio de caso múltiple”, en el que se utilizaron dos estrategias de investigación: ...

    • ¿Pueden tener dificultades con la ortografía los niños que leen bien? 

      Jiménez, Juan E; Naranjo, Francisco; O’shanahan, Isabel; Muñetón-Ayala, Mercedes; Rojas, Estefanía (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      El principal objetivo de esta investigación ha sido analizar si la adquisición de la lectura y la escritura en una lengua transparente como el español es favorecida por un único mecanismo de procesamiento cognitivo, o si ...

    • La transición Secundaria-Universidad y la incorporación a la Universidad. La acogida de los estudian 

      Gairín Sallán, Joaquín; Muñoz Moreno, José Luís; Feixas Condom, Mónica; Guillamón Ramos, Cristina (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      El presente estudio analiza los procesos de transición de secundaria a la universidad y la acogida por parte de esta de los estudiantes de primer año. El estudio de campo realizado en la Universidad Autónoma de Barcelona ...