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    • 2009
    • Nº 243, mayo-agosto 2009
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    Entrenamiento al profesorado para la enseñanza de estrategias de comprensión lectora

    Autor: 
    Madariaga, José María
    ;
    Chireac, Silvia María
    ;
    Goñi, Eider
    Fecha: 
    31/05/2009
    Palabra clave: 
    instrucción al profesorado; comprensión lectora; estrategias de comprensión; estrategias de metacomprensión; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3883
    Open Access
    Resumen:
    El objetivo de la investigación era mejorar el manejo de las estrategias de comprensión lectora potenciando su uso autónomo, reflexivo y autorregulado. La intervención educativa tuvo dos fases: a) el profesorado, previamente instruido, aplicó un programa de elaboración propia de enseñanza de estrategias y b) se vincularon los conocimientos adquiridos con la vida del aula. Los resultados indican que el programa aumenta la comprensión lectora a corto y largo plazo y minimiza el efecto de variables actitudinales en la mejora de dicha comprensión. También confirman que la segunda fase de intervención permite al alumnado mejorar la reflexión acerca de su propia comprensión posibilitando que transfiera las estrategias aprendidas a todo tipo de textos y al profesorado una capacitación que le permita intervenir más eficazmente en el aula.
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    Nombre: EntrenamientoAlProfesoradoParaLa.pdf
    Tamaño: 120.7Kb
    Formato: application/pdf
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