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    Fuentes y procesos de aprendizaje docente en el contexto universitario

    Autor: 
    Jarauta Borrasca, Beatriz
    ;
    Medina Moya, José Luis
    Fecha: 
    31/05/2012
    Palabra clave: 
    educación superior; conocimiento del profesorado; aprendizaje docente; desarrollo profesional del profesorado; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3799
    Open Access
    Resumen:
    El presente artículo es fruto de una línea de investigación que ha tratado de identificar y explicar cómo se elabora y manifiesta el conocimiento que habilita para un ejercicio competente de la docencia universitaria. Para tal propósito hemos analizado el proceso que han seguido algunos profesores y profesoras experimentados, particularmente competentes, de la Universidad de Barcelona para adquirir un conjunto de conocimientos y habilidades que les permitía desarrollar una enseñanza de calidad. Así, hemos tratado de delimitar las fuentes de aprendizaje profesional del profesorado, recuperando aquellos contextos habituales y cotidianos del trabajo docente que, en definitiva, acaban por convertirse en oportunidades inestimables de aprendizaje y formación. Una vez presentadas las vías a través de las cuales el profesor adquiere y construye un conocimiento útil referido a su práctica docente, hemos concluido este trabajo con una serie de orientaciones para la formación -inicial y permanente- del profesorado universitario.
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    Nombre: Fuentes y procesos de aprendizaje docente.pdf
    Tamaño: 530.5Kb
    Formato: application/pdf
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