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    Los límites de las modas educativas y la condición humana. Un hueco para la educación de las grandes experiencias: el perdón

    Autor: 
    González Martín, María del Rosario
    ;
    Fuentes, Juan Luis
    Fecha: 
    30/09/2012
    Palabra clave: 
    perdón; escuela; asertividad; tolerancia; solidaridad; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3790
    Open Access
    Resumen:
    Las modas educativas promueven que los educadores prestemos atención a determinadas competencias, a determinadas experiencias, pero el educador no debe permitir que estas modas escondan experiencias que han de ser también educadas para poder construir una sociedad tolerante, justa y solidaria. Consideramos básica la experiencia del perdón y creemos que la escuela, como lugar privilegiado de socialización, es un contexto adecuado para educar en el perdón. Para ello, el educador tiene que saber qué es y qué no es el perdón, qué acciones lo facilitan y cuáles lo dificultan, para así lograr un acompañamiento a los alumnos en esta experiencia. Del mismo modo consideramos que la escuela, a través de la literatura, el cine o testimonios reales, puede favorecer una cultura del perdón por encima de una cultura de la venganza.
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    Nombre: Los límites de las modas educativas.pdf
    Tamaño: 220.5Kb
    Formato: application/pdf
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