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    • Nº 259, septiembre-diciembre 2014
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    La investigación sobre el asesoramiento educativo en España: una revisión de su metodología y resultados empíricos

    Autor: 
    Montanero Fernández, Manuel
    Fecha: 
    30/09/2016
    Palabra clave: 
    asesoramiento educativo; orientación educativa; métodos de investigación; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3737
    Open Access
    Resumen:
    En este trabajo se presenta una revisión de los trabajos empíricos publicados a lo largo de los últimos 20 años sobre asesoramiento en el contexto del sistema educativo español, sus principales resultados y limitaciones metodológicas. Se constata un predominio de investigaciones que tienen como objetivo, no tanto explicar la eficacia, cuanto describir y comprender las actividades de asesoramiento desde la perspectiva de sus actores, a partir de encuestas y autoinformes de diverso tipo. Los resultados de estos trabajos coinciden en la percepción de la importancia y especial dificultad de las tareas de asesoramiento a profesores. También descubren los modelos de actuación y las concepciones que las sustentan. Por otro lado, se pone de manifiesto un creciente interés por los estudios de caso que describen lo que piensan y hacen los asesores, mediante técnicas de observación y análisis del discurso. Esta línea de investigación ha permitido documentar algunas de las principales dificultades del asesoramiento colaborativo, así como las estrategias que los asesores emplean para acometerlas.
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    Nombre: La investigación sobre el asesoramiento educativo.pdf
    Tamaño: 314.4Kb
    Formato: application/pdf
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