Listar Nº 259, septiembre-diciembre 2014 por título
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Rendimiento lingüístico y procesos lectores en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2014)El objetivo de la presente investigación ha sido estudiar el rendimiento lingüístico en las habilidades léxico-semánticas y morfosintácticas y en los procesos lectores en un grupo de alumnado con TEL y compararlas con otro ...