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Mostrando ítems 1-6 de 6
Liderazgo pedagógico y dirección escolar en contextos desfavorecidos
(Revista Española de Pedagogía, 2017-09)
El objetivo de este estudio es coadyuvar
a la toma de conciencia sobre la necesidad
de que los directores puedan ejercer un liderazgo
pedagógico, especialmente en escuelas
situadas en contextos desfavorecidos. ...
Reflexiones sobre la relación entre la madurez de la pedagogía y la calidad de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 1988-09)
En este artículo analizamos la necesidad de una progresiva madurez científica y tecnológica de la Pedagogía para lograr una mejor calidad y exigencia en la Educación. Hacemos hincapié en la necesidad de asignaturas pedagógicas ...
Ideología, educación y políticas educativas
(Revista Española de Pedagogía, 2010-01-31)
En este artículo, tras reflexionar brevemente sobre el concepto de ideología, se consideran la concepción educativa y las aportaciones de las dos corrientes ideológicas más importante de nuestro tiempo: socialismo y ...
Educar y educarnos a tiempo, pedagógica y socialmente
(Revista Española de Pedagogía, 2020-09)
Sin obviar otras percepciones y representaciones acerca del tiempo, pondremos énfasis en su caracterización como una construcción social y cultural, humana. Las reflexiones sobre su naturaleza y alcance han ocupado a las ...
El enfoque del currículo por competencias. Un análisis de la LOMLOE
(Revista Española de Pedagogía, 2022-01)
* Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
El enfoque del currículo por competencias constituye una orientación internacional que encarna ...
La calidad de la gobernanza del sistema educativo. El caso de la LOMLOE
(Revista Española de Pedagogía, 2022-01)
* Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Ante un panorama social y económico altamente complejo, el acierto en las reformas educativas ...