• Inferencias profundas en la comprensión del texto expositivo 

      Montanero Fernández, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2002)
      En este trabajo se analiza la actividad inferencial que caracteriza la comprensión profunda de los textos expositivos, en función de tres criterios básicos: el grado de explicitación en el texto de la información inferida, ...