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    • Análisis de la percepción que tienen los profesores y las familias de los valores en los jóvenes en vulnerabilidad social 

      García Llamas, José Luis; Quintanal Díaz, José; Cuenca París, María Elena (Revista Española de Pedagogía, 01/2016)
      Los jóvenes vulnerables, en general, son percibidos como un colectivo cuya jerarquía de valores difiere del conjunto de la población juvenil. Este artículo, a partir de nuestra investigación, estudia el entorno más cercano ...
    • La cultura y la libertad en la familia 

      Otero, Oliveros F. (Revista Española de Pedagogía, 04/1981)
      El presente artículo se divide en tres apartados, el primero de ellos, aproximación al concepto de cultura; el segundo, cultura y sucedáneos en la familia; y el último trata de crecer en libertad y ser culto.
    • Derecho, familia y educación en la España contemporánea 

      García Cantero, Gabriel (Revista Española de Pedagogía, 09/1993)
      Prima facie, siendo la familia el protagonista principal de la acción educativa, podría parecer que el Derecho -y correlativamente el Estado- carecerían de específicas competencias en la materia, limitándose su actuación, ...
    • Las difíciles relaciones entre familia y escuela en España 

      Ortega Ruiz, Pedro; Mínguez Vallejos, Ramón; Hernández Prados, M.ª Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2009)
      El presente trabajo aborda la cuestión, siempre pendiente, de la cooperación entre familia y escuela. Esta cooperación se justifica por la necesidad de que la institución escolar eduque, es decir, haga posible el aprendizaje ...
    • La educación del niño 

      Polaino-Lorente, Aquilino (Revista Española de Pedagogía, 09/1991)
      Se revisan el concepto de conducta sexual y algunos de la información disponible sobre su incidencia epidémica en niños. Más tarde, el autor analiza las teorías fenomenológicas y existencialistas a partir de la posible ...
    • La equidad generacional: un problema educativo y de política social 

      Donati, Pierpaolo (Revista Española de Pedagogía, 09/1993)
      El autor estudia el enfrentamiento entre las últimas generaciones y sus consecuencias en los cambios sociales de los últimos diez años. El análisis abarca los conflictos psicológicos y culturales entre jóvenes y adultos. ...
    • La familia como contexto de un desarrollo saludable 

      Perea Quesada, Rogelia (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2006)
      La familia es una institución natural, primaria, y por tanto de naturaleza universal que ha permanecido en todas las sociedades y civilizaciones, más allá de diferencias culturales concretas, de forma imprescindible para ...
    • Familia y educación: ¿nuevos retos para el cambio social? 

      Polaino-Lorente, Aquilino (Revista Española de Pedagogía, 09/1993)
      Según ha señalado recientemente la ONU en la resolución número 44/82 de diciembre de 1989, se propone para 1994 como tema para el Año Internacional de la Familia el siguiente: «Familia: recursos y responsabilidades en un ...
    • La familia y el niño en edad escolar 

      Oliveros Alonso, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 07/1954)
      Este artículo es una contribución al campo de la educación familiar. El niño debe ir a la escuela cuando alcanza cierta edad. Este nuevo campo de actividad infantil con sus diversos aspectos preocupa a la familia que a ...
    • La familia, problema de educación de adultos 

      Sáenz Barrio, Oscar (Revista Española de Pedagogía, 04/1962)
      Bajo este titulo, el Comité de Educación Extraescolar del Consejo de Europa reunía a primeros de Junio de este año delegados de todos los países firmantes de la Convención Cultural. El año pasado se creó en París la ...
    • Influencia de la iglesia y de la familia en la educación 

      Montilla, Francisca (Revista Española de Pedagogía, 10/1953)
      Su Santidad Pío XI, en «Divini illius» aborda la interesante cuestión relativa al ambiente que circunda la obra educativa. Penetrado el Pontífice de la trascendencia que para la tarea educadora encierra ese conjunto de ...
    • Influencia generalizada de la familia 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 07/1978)
      A lo largo de toda la historia la institución familiar, sean cualesquiera las características que en cada civilización particular revistiese, ha venido realizando su acción educativa, que, en definitiva, no es sino una de ...
    • Modalidades de acción socioeducativa especializada con padres en situación de riesgo social: estudio comparado 

      Balsells Bailón, Mª Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2005)
      El presente artículo presenta un análisis comparado de las modalidades de acción socioeducativa especializada en medios familiares que se dan en Canadá (Québec) y España (Catalunya) con la finalidad de llegar a conclusiones ...
    • Musicoterapia con bebés prematuros en UCIN: una propuesta de intervención centrada en la familia 

      Le Frienc, Bleuenn (MISOSTENIDO, 03/2021)
      Esta propuesta de intervención en musicoterapia está dirigida al colectivo de los prematuros ingresados en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCIN) y a sus padres. Se enmarca en el modelo de los cuidados centrados ...