ListarUNIR REVISTAS por tema "desarrollo profesional"
Mostrando ítems 1-6 de 6
-
El aprendizaje-servicio en la formación del profesorado de las universidades españolas
(Revista Española de Pedagogía, 05/2017)Tanto en Europa como en otras regiones se está generalizando una cultura de la formación del profesorado universitario en competencias docentes específicas. Una de las metodologías activas a la que se viene prestando interés ... -
Creencias, concepciones y enseñanza en la universidad: un estudio de caso de desarrollo profesional colaborativo
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2004)En este trabajo se presenta el proceso de colaboración basado en la «reflexión sobre la acción» que se llevó a cabo durante dos años. El objetivo fue fomentar el desarrollo profesional de un profesor universitario de Física ... -
Finanzas: la musicoterapia es más eficiente si las cuentas están claras
(MISOSTENIDO, 03/2024)Señalar los puntos cardinales financieros y las fronteras de la contratación es sin duda el mejor soporte para aquellos que deciden implementar su vocación terapéutica. La solidez de sus primeros proyectos, al margen ... -
Innovación en la capacitación docente online: un modelo organizacional para brindar apoyo a largo plazo a la docencia online
(Revista Española de Pedagogía, 01/2020)En 2008, la organización de enseñanza online de la Pennsylvania State University, el Penn State World Campus, creó una unidad dedicada a la capacitación docente para mejorar la formación online. La unidad de capacitación ... -
María Jesús Gallego Arrufat Aportaciones conceptuales y estrategias para promover la reflexión del profesor sobre la práctica con medios didácticos
(Revista Española de Pedagogía, 01/1994)En el desarrollo de la investigación sobre la enseñanza, han surgido una serie de enfoques o concepciones del profesor, expresadas en metáforas que se han ido sucediendo en el transcurso de los años. Las más relevantes han ... -
Pensamientos del formador de maestros sobre la evaluación del ambiente en clase
(Revista Española de Pedagogía, 01/1991)En esta investigación colaborativa longitudinal, se utilizó una triangulación de metodologías etnográficas y cuantitativas para explorar la naturaleza de los contextos de enseñanza en el aula de cuatro profesores y las ...