• El binomio investigación-acción en pedagogía. Hacia una solución de continuidad 

      Orden Hoz, Arturo de la (Revista Española de Pedagogía, 04/1969)
      La educación, como proceso de perfeccionamiento individual y como función social, ha alcanzado un alto grado de complejidad. En la actualidad su tratamiento y desarrollo requieren la utilización de técnicas muy especializadas. ...
    • El grupo en la escuela de párvulos 

      Orden Hoz, Arturo de la (Revista Española de Pedagogía, 01/1964)
      El niño en la escuela y en la familia es siempre un individuo dentro de un grupo, cuyos miembros efectivos son, en un caso, maestros y escolares, y en otro, padres e hijos. Así pues, la comunidad escolar y la familia ...
    • Influencia pe la homogeneidad de las clases en el rendimiento escolar 

      Orden Hoz, Arturo de la (Revista Española de Pedagogía, 01/1968)
      El problema de la clasificación y agrupamiento de los alumnos constituye uno de los puntos clave de la preocupación pedagógica universal, especialmente desde que, en el último tercio del siglo pasado, surgió la escuela ...
    • Modelos de evaluación universitaria 

      Orden Hoz, Arturo de la (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      El autor resalta la función de la evaluación como elemento básico para mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje y de su resultado. La evaluación del rendimiento académico en la Universidad supone una respuesta ...