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Listar UNIR REVISTAS por autor "Fernández Huerta, José"

Mostrando ítems 1-20 de 48

    • Aplicaciones didácticas del cine 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      Hemos de reconocer que uno de los temas actuales, y por actual atractivo, es el del cine, Si repasamos la literatura contemporánea, nos encontramos con un verdadero alud de obras, folletos, revistas, artículos . . . , ...

    • La aritmética como saber de varios momentos madurativos fácilmente discriminables 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1957)
      No supone ningún trastorno para la Didáctica de la Aritmética la admisión de las afirmaciones de Goblot: «Nuestra exploración en el dominio de la ciencia debe comenzar naturalmente por las matemáticas, que presenta (n) ...

    • Barreras de la investigación didáctica en España 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1969)
      Si el inicio de la situación didáctica está en el ¡alerta!, también el reflexionar sobre la investigación didáctica hemos de estar alerta. ¿Admitimos sin más la posibilidad de la investigación o nos agrada defender el ...

    • Calificación y puntuación del trabajo extraescolar y la conducta 

      Marín Cabrero, Rosa; Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1960)
      Entendemos por trabajo extraescolar el que se realiza fuera de la escuela, de acuerdo con el programa general de la misma. En su faceta más conocida y menos flexible ha dado en llamarse «deberes» o tareas para casa. Admitimos ...

    • Comparación fácil de métodos didácticos 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1963)
      La fisonomía arrugada y avellanada de la añosa -Didáctica se fraguó cuando, de rodillas, rendía pleitesía a la Lógica utens. ¿ Osaría elevar la mirada a tan refulgente nivel ? ¿ Podría soñar con la aceptación de métodos ...

    • Comprensión lectora: determinación y perfeccionamiento 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1950)
      Conforme hemos indicado, ocupa la lectura por derecho propio el lugar preeminente tanto en los grados primario como medio y universitario. Es innegable que la mayoría de los conocimientos poseídos por un estudioso han ...

    • Comprobación del trabajo escolar 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1960)
      Así como la opción supone una limitación de nuestras posibilidades anteriores, la enunciación de un tema, que me es dado, me obliga a esfuerzos extraordinarios por hacerme discurrir dentro de unos márgenes bastante ...

    • Consideración causal del aprendizaje escolar 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1955)
      En el campo pedagógico, el tema central es el aprendizaje. Ninguna ciencia pedagógica podría existir si el individuo no fuera capaz de comprender y retener. Por esta razón, este es el artículo necesario para llegar al fondo ...

    • Corrección de los hábitos de estudio 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1952)
      Conquistas básicas en Didáctica contemporánea son la determinación diagnóstica y la enseñanza correctiva. A nadie le puede ya parecer atrevido que confirmemos la indudable reducción didáctica y el no menos innegable ...

    • El criterio intrínseco en la determinación de normalidad dentro de la experimentación didáctico-pedagógica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      Dado el incremento de las investigaciones experimentales en el marco de nuestra Pedagogía, nos hemos visto obligados a bosquejar criterios que faciliten la evaluación de dichos estudios o que encaucen la indagación con ...

    • El criterio intrínseco en la hipótesis de normalidad dentro de la experimentación didáctico-pedagógica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1953)
      Cuando en un determinado lugar se inician las investigaciones experimentales, es corriente comenzar con una gran carga de supuestos o hipótesis, inadvertidos casi siempre por el experimentador. Consiste el primero de ...

    • Criterios psicológicos en los cuestionarios 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1953)
      La problematicidad de los sistemas pedagógicos se hace transparente en los cuestionarios o temarios. ¿Quién nos garantiza da eficacia pena del cuestionario manejado? ¿No depende la eficacia de los supuestos educativos o ...

    • Cuantificación del vocabulario del párvulo y usualidad léxica del adulto 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1955)
      Las investigaciones sobre el vocabulario comienzan desde los primeros años del infantil; pero se convierten en un problema escolar solo cuando los niños ingresan en la escuela. Ahora el vocabulario se puede estudiar en sus ...

    • El diseño factorial 2x2 en la investigación psicodidactica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1955)
      Los métodos científicos para el estudio psicodidáctico se han perfeccionado para aprovechar al máximo las situaciones experimentales. A los ya tradicionales: caso único, grupos equivalentes y rotación se añaden los ...

    • Diseños factoriales complejos en la investigación psicodidactica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1956)
      Las condiciones de experimentación se varían muchas veces para reducir los errores provenientes de algunas de las fuentes experimentales Así, cuando se intenta determinar con rigor la superioridad de un método sobre ...

    • Estudio de aplicación del test Ballard de inteligencia en la escuela primaria 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1951)
      One of the tests which is more used within the walls oy the primary school is that of the London school inspector Ballard's. Having account of the different Spanish versions and adaptations, Dr. Fernández Huerta has tried ...

    • Estudio de realizaciones de pruebas objetivas 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1948)
      Nada nuevo decimos al afirmar que todo maestro ha de poseer cualidades capaces de promover la resolución eficiente de cuantas actividades correspondan al ejercicio de su elevada profesión. Ha de ser capaces no sólo de ...

    • Evaluación de la composición escrita 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1954)
      Desde que los lingüistas matizaron la distinción entre lenguaje y lengua, se instaló un punto de apoyo para introducir campañas antigramaticales. En el campo de los detractores se incluyó todo escritor cuyo recuerdo ...

    • La fidelidad de las pruebas de instrucción por el método de mitades 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1954)
      Una de las diferencias existentes entre la construcción técnica de las pruebas de rendimiento y la construcción científica se basa en la determinación de la fiabilidad, una condición necesaria para los últimos: una prueba ...

    • Formas de examen del rendimiento escolar 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1952)
      Es indiscutible. Millones de horas se dedican cada año a examinar el aprovechamiento discente. Todos los profesores compiten en loable intento de ajustar sus técnicas para calificar cada vez con más precisión a sus ...