Mostrando ítems 21-40 de 2715

    • San Isidoro, en la pedagogía 

      Seijas, Rosario S. (Revista Española de Pedagogía, 10/1948)
      Hay en la vida de Ios pueblos momentos críticos que llegan a resolverse favorablemente por la voluntad de un solo hombre que concentra en si las energías disgregadas en la relajación política, moral o cultural. Es el ...
    • Educar y reeducar para reconstruir (nota de pedagogía filosófica y de psicología experimental) 

      Cultrera, Salvatore (Revista Española de Pedagogía, 01/1949)
      Tras las ruinas acumuladas por la guerra a lo largo de los senderos de la civilización milenaria, generalmente nos detenernos doloridos delante de las obras de arte destruidas, de los puentes hundidos, de las ciudades ...
    • Consideraciones sobre la didáctica de la historia 

      Olivar Bertrand, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 01/1949)
      De puro sabida se ha convertido ya en vulgar la afirmación de que las edades no se suceden unas a otras de un modo brusco , en fechas inamovibles, sino que alborean cuando las que se consideran anteriores dan sus frutos ...
    • El Cardenal Segura, primer maestro de España 

      Montilla, Francisca (Revista Española de Pedagogía, 01/1949)
      Si la Iglesia Católica no se gloriase hoy contando entre sus príncipes esclarecidos, de universal prestigio, al Cardenal Segura, sin duda España podría ofrecer al mundo los altos valores de un maestro privilegiado, ...
    • La educación en el periodo de los Vedas posteriores al Rig y de la literatura védica hasta las Upanishads; inferencias pedagógicas 

      Font Puig, Pedro (Revista Española de Pedagogía, 01/1949)
      The author reviews the conditions in which hindu education was developed from the period of the Vedas that came after the Rig up to the Upanishads. Firt of all he quotes the literary sources of education formed by the ...
    • Funcionalidad y evolución de los sistemas pedagógicos 

      Hernández Rodríguez, Emilio (Revista Española de Pedagogía, 01/1949)
      This work begins the scientific study of the pedagocical systems, thas is to say, of the whole of institutions by which a community, especially by means of the word, tries to form the ideas, feelings and habits of its ...
    • Valores transcendentes de la empresa calasancia 

      Yela Utrilla, Juan Francisco (Revista Española de Pedagogía, 04/1949)
      Nada tan corriente cual frases como vivir su vida, seguir su camino, como señalando imperativa una existencia que puede oscilar entre el egoísmo de la yoidad y la absorción del filósofo. Lo primero puede estar encerrado ...
    • El sentido actual de la empresa calasancia 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 04/1949)
      Como puede inferirse, del título que rotula este trabajo, no voy a hacer un estudio histórico de San José de Calasanz o de alguna de las manifestaciones de su vida. Mas que trasladar el pensamiento a épocas pretéritas para ...
    • San José De Calasanz, maestro de psicología moderna y perenne 

      Font Puig, Pedro (Revista Española de Pedagogía, 04/1949)
      La Escuela (piedad y letras) para pobres, luego gratuita para todos; la intervención de la Autoridad pública en contra del vagabundeo de la mocedad.—Condiciones generales que debe reunir el maestro.—La adscripción de cada ...
    • P. Octavio Assarotti, de las Escuelas Pías, el primer Apóstol de los sordomudos en Italia 

      Caballero, Valentín (Revista Española de Pedagogía, 04/1949)
      Las grandes obras de Dios suelen tener, por lo regular, principios muy molestos y adquirir después proporciones insospechadas. Son el grano de trigo sembrado en tierra fértil, muerto allí al parecer, pero germinando con ...
    • El ambiente educativo italiano en la época de San José De Calasanz 

      Hernández Rodríguez, Emilio (Revista Española de Pedagogía, 04/1949)
      La forja de la personalidad humana es resultado de factores endógenos, cuanto exógenos: de factores genotípicos, cuanto fenotípicos; de la herencia cuanto del medio . Estudiar, pues, desde un punto de vista pedagógico ...
    • San Jose De Calasanz creador de la escuela popular 

      Galino, Mª. Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 04/1949)
      La afirmación más importante para un criterio histórico de cuantas con motivo de este III Centenario se han hecho en torno a San José de Calasanz, es, sin duda alguna, la que lo define como Fundador de la escuela popular. ...
    • Ética y pedagogía (reflexiones calasancias) 

      de Urmeneta, Fermín (Revista Española de Pedagogía, 04/1949)
      En este año 1948, en que conmemoramos el tercer centenario de la muerte del esclarecido educador San José de Calasanz, fundador de la Congregación religiosa de las Escuelas Pías, uno de los medios adecuados para honrar ...
    • La enseñanza popular durante la vida de San José De Calasanz (1556 - 1648) (algunos aspectos del problema) 

      Garmendia de Otaola, A. (Revista Española de Pedagogía, 04/1949)
      Europa vive en los siglos XVI y XVII en continua agitación político-religiosa, como consecuencia de la ignorancia del pueblo. El problema, durante la vida de San José de Calasanz.—El problema económico-social de España. ...
    • Estudio de las conclusiones de la cuarta sección «psicología del niño y didáctica»: del I congreso internacional de pedagogía 

      Barbey, León (Revista Española de Pedagogía, 07/1949)
      Bajo el título de Psicología del niño y Didáctica, la IV Sección del Congreso reunió dos campos muy diferentes de las ciencias relativas al niño. El primero exige una actitud mental del observador, y todos los métodos ...
    • Las conclusiones de la primera sección del congreso pedagógico de Santander 

      Da Silva, C. Leoncio (Revista Española de Pedagogía, 07/1949)
      Estas conclusiones de la primera sección del Congreso Internacional de Pedagogía de Santander, la cual tenía por objeto «los fundamentos filosóficos y teológicos de la educación» han sido una verdadera conquista ...
    • Problemas y direcciones generales de la pedagogía en Italia 

      Cassotti, Mario; Casotti, Mario (Revista Española de Pedagogía, 07/1949)
      En la pedagogía italiana de hoy se pueden distinguir tres corrientes diversas: una que llamaremos «experimentalista» y dos doctrinarias o filosóficas. La primera y más importante de todas es, sin duda, la que se vincula ...
    • El psicólogo escolar. Sus tareas y su formación 

      Planchard, Emile (Revista Española de Pedagogía, 07/1949)
      Entre las conclusiones generales del Congreso Internacional de Pedagogía celebrado en Santander-San Sebastián en julio último, se pueden leer, en las sugestiones relativas a la tercera Sección, consagrada a los problemas ...
    • Algunas observaciones sobre el trabajo de la segunda sección del congreso internacional de pedagogía de Santander - San Sebastián 

      Dupraz, Laure (Revista Española de Pedagogía, 07/1949)
      Ciertamente, no es cosa fácil separar, dentro del rico mosaico ofrecido por las numerosas comunicaciones presentadas en la Segunda Sección del Congreso Internacional de Pedagogía, Evolución de la Pedagogía en los tiempos ...
    • Discurso de clausura del I congreso internacional de pedagogía: San Sebastián, 26 julio 1949 

      Ibañez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 07/1949)
      Tras unas semanas de trabajo fecundo, se clausuran hoy las tareas de este Congreso Internacional de Pedagogía, en el que me corresponde ahora el alto honor de poner con mis palabras un colofón de resumen a vuestras ...