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    • Los temas educativos en la obra de J. Ortega y Gasset 

      Escolano, Agustín (Revista Española de Pedagogía, 06/1968)
      La figura y el pensamiento de Ortega siempre despiertan polémica. Desde sus apologistas hasta sus más mordaces de tractores, una gran gama de posiciones críticas podría ser sometida a revisión. Pero sólo hay una vía de ...
    • Temas tributarios y de NIIF que debemos tomar en cuenta para proyectar el año 2011 

      Zapata Lara, Jorge (RETOS: Revista de Ciencias de la Administracion Economica, 01/2011)
      El presente compendio de normas financieras nos da las pautas para el establecimiento de estrategias para guiar el eficiente desempeño de las organizaciones frente a las diferentes reformas tributarias y la dinámica que ...
    • Temática cinematográfica y psicología de la adolescencia 

      Agustín, Teodoro (Revista Española de Pedagogía, 04/1951)
      El cine se presenta en la actualidad con categoría de problema en la actividad humana. Interesados en determinar si este espectáculo incide con su influencia en el campo de la educación, hemos intentado aunque ...
    • La temática de la motivación en el neoconductismo contemporáneo: locus de control y teoría de la atribución 

      Emilia Difabio, Hilda (Revista Española de Pedagogía, 01/1994)
      La revisión de las publicaciones psicopedagógicas contemporáneas evidencia que el estudio de los aspectos cognoscitivos del aprendizaje se lleva a cabo desde la Psicología cognitiva y desde la Epistemología genética, ...
    • Las temporalidades de los jesuitas de Castilla y sus estudios de gramática y primeras letras 

      Bartolomé Martínez, Bernabé (Revista Española de Pedagogía, 04/1980)
      Nos apresuramos a anticipar que con el nombre de Temporalidades se entiende hoy el conjunto de bienes y rentas que administraban las Ordenes religiosas para el sustento y cuidado de los miembros sometidos a su disciplina ...
    • Temporalización personal, estructuras rítmicas y proceso educativo 

      Pérez Alonso-Geta, Petra Mª (Revista Española de Pedagogía, 05/1989)
      Afrontar la temporalidad puede hacerse desde distintos parámetros, porque el tiempo aparece siempre que hay un antes y un después. Este antes y después se da a distintos niveles y así hablamos de tiempo cósmico, geológico, ...
    • La tendencia secularizadora de Jovellanos 

      Redondo, Emilio (Revista Española de Pedagogía, 07/1966)
      Jovellanos es, sin duda, la figura intelectual y política, más eminente y el valor más logrado del siglo XVIII español. Puede que otros lo superen en destellos esporádicos de genio, pero valoradas en conjunto su vida, su ...
    • Tendencias de un nuevo contexto mundial 

      Sarasqueta, Antxón (Nueva Revista, 09/2012)
      La salida de la crisis y la posición que España ocupe en el futuro escenario internacional no dependerá de soluciones parciales. La mejora en el nivel de competitividad requiere soluciones de carácter global. En este ...
    • Tendencias en algunos efectos del currículum en EGB 

      Pérez González, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 04/1981)
      OBJETIVOS. No se trata de verificar ninguna hipótesis. No siempre que se investiga es preciso partir de una hipótesis. Nuestra intención era descubrir y analizar posibles pautas de covariación funcional existentes entre ...
    • ¿Tenemos cuentas públicas creibles? 

      Alcalde Hernández, José Carlos (Nueva Revista, 31/10/2015)
      En 2011 se reformó la Constitución para incluir el principio de estabilidad presupuestaria como base de la sostenibilidad financiera de las Administraciones. Desde entonces, se ha trabajado en el saneamiento de las arcas ...
    • Tensiones en el mar del sur de China. Un conflicto de difícil solución 

      Alonso Marcos, Antonio (Nueva Revista, 26/04/2017)
      Las disputas fronterizas en el mar que baña las costas de Taiwán, Filipinas, Brunéi, Malasia, Vietnam y la República Popular de China han ido en los últimos años más allá de las palabras y la China continental está tomando ...
    • Las tentaciones de la Pedagogía ante la Educación para la Imagen 

      Santos Guerra, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 07/1978)
      La escuela es la palestra del mundo. En ella se ventilan muchos de los combates de nuestra historia. Y, frecuentemente, se pierden. Entre otras causas porque esa lucha se ha convertido en simulacro. La escuela ha creado ...
    • Teoría de la educación: desarrollo administrativo de la catedra y pertinencia del área 

      Touriñán López, José Manuel (Revista Española de Pedagogía, 05/1988)
      En este trabajo se estudia la normativa legal que nos permite conocer el desarrollo administrativo de la disciplina de Teoría Educativa. No estudiamos el concepto de teoría educativa, nuestro objetivo son los hechos ...
    • Teoría de las edades 

      de Urmeneta, Fermín (Revista Española de Pedagogía, 07/1960)
      En torno de las edades del ser humano, muchas son las divergencias de opinión advertibles de continuo. Entre tales divergencias, a no dudarlo, las más dolorosas son las derivadas de una total o casi total ausencia ...
    • La teoría de las tres vidas del hombre en la doctrina aristotélica de la educación 

      Perdomo García, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1954)
      El último autor de este artículo interesado en cuestiones histórico-pedagógicas comienza el estudio del problema educativo en Aristóteles señalando las dificultades de esta pregunta debido a la pérdida de varios libros de ...
    • Teoría del caos y educación (Acerca de la reconceptualización del saber educativo) 

      Colom Cañellas, Antonio Juan (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2001)
      After carrying out a critical analysis of the role of science in modernism which is based on order and specialization, the chaos theory and its more fundamental principles are re-examined by pointing out the importance of ...
    • La teoría educacional de Karl Mannheim 

      San Cristóbal, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 04/1965)
      Karl Mannheim pertenece al grupo de sociólogos que han incursionado en el estudio de los problemas educativos. Evidentemente, Mannheim no es lo que hoy denominaríamos «un experto en educación pero tampoco se ha propuesto ...
    • Teoría espiritualista de la educación en Rosmini y el Risorgimento italiano 

      Jordán Sierra, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      A. Rosmini es considerado como representante capital de la «teoría espiritualista de la educación» que nace en el Risorgimento italiano y continúa en nuestros días. Después de describir el ambiente educativo del Risorgimento ...
    • La teoría implícita del orientador y sus repercusiones prácticas 

      Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)
      Aunque la investigación sobre el pensamiento de los docentes ha sido generalizada durante los últimos años, en el campo del asesoramiento hay pocos estudios sobre las teorías personales o implícitas que el consejero usa ...
    • Teoría pedagógica de W. Dilthey 

      Díaz De Cerio, Franco (Revista Española de Pedagogía, 10/1961)
      Dillthey sentía una especial satisfacción en los estudios de teoría pedagógica. En el verano de 1884 le escribía a su amigo el conde de Yorck : «He empleado estos tres meses deI curso preferentemente en la historia de la ...