En este TFG se ha trabajado en una propuesta de observación e intervención con alumnos del último curso del segundo ciclo de Educación Infantil, con la finalidad de alcanzar un óptimo desarrollo del pensamiento lógico matemático a través de la manipulación y la relación con su entorno. Basándonos en las rutinas diarias del aula, los alumnos adquieren conocimientos matemáticos significativos siendo conscientes de su propio proceso de aprendizaje. Creamos un ambiente en el aula, donde las matemáticas aparezcan atractivas, funcionales y motivadoras, haciendo que los alumnos participen activamente en todas las actividades y se sientan parte importante de su aprendizaje.