Juegos de rol en el aula de ELE: de la competencia comunicativa a la intercultural

Abstract

Se presenta en este trabajo una propuesta didáctica para la clase de ELE que contribuye a desarrollar la competencia comunicativa e intercultural ya desde niveles iniciales. La propuesta está orientada a alumnos de habla inglesa residentes en Inglaterra de nivel A2. Se pretenden mejorar no solo la competencia lingüística, sino también las competencias sociolingüística, pragmática e intercultural, que a menudo quedan desplazadas en la enseñanza de una lengua extranjera. El desarrollo de estas competencias permitirá al estudiante evitar malentendidos de carácter cultural. El uso social de la lengua, la relación con el contexto y la comunicación no verbal son las prioridades de este proyecto. Se plantea una propuesta didáctica que gira en torno a la preparación de varios juegos de rol. Se proponen situaciones relacionadas con costumbres españolas que ofrecen oportunidades para poner en práctica lo aprendido. Los estudiantes aprenderán cuestiones culturales y expresiones para desenvolverse en diferentes circunstancias. En la sesión final se llevará a cabo una actuación teatral que simula una situación comunicativa real, relevante y de aplicación práctica para el aprendiente donde se pondrán de manifiesto distintos aspectos culturales que mostrarán si se han alcanzado los objetivos planteados de forma satisfactoria. La actuación aúna aspectos lingüísticos, sociolingüísticos y pragmáticos que permiten desarrollar la competencia comunicativa. En suma, se pretenden mejorar las destrezas orales teniendo en cuenta el uso de la lengua en un contexto cultural determinado y la comunicación no verbal.