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    Propuesta de intervención para trabajar la Inteligencia Emocional a través de los cuentos en Educación Infantil

    Autor: 
    Vilà-García, Cristina
    Fecha: 
    19/02/2016
    Palabra clave: 
    inteligencia emocional; educación emocional; cuento; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3603
    Open Access
    Resumen:
    El siguiente Trabajo de Final de Grado se centra en el estudio de la Inteligencia Emocional a través de la lectura y la explicación de cuentos infantiles. Nuestra sociedad debe estar formada por ciudadanos empáticos, que sepan reconocer sus emociones, saber gestionarlas según el entorno en el que se encuentran y controlarlas, ciudadanos con una buena autoestima para que a su vez se quieran a ellos mismos y sean capaces de querer a los demás. Para que esto sea posible es necesario trabajar la Inteligencia Emocional en las aulas desde infantil, para crear unos cimientos positivos para que los niños y niñas de hoy sean los ciudadanos empáticos del mañana. Se realiza inicialmente una revisión teórica sobre qué es la Inteligencia Emocional, qué modelos se utilizan para trabajarla y cómo desarrollarla en la escuela, una introducción histórica del cuento en la sociedad y su importancia como herramienta didáctica para trabajar con las emociones en la propuesta de Unidad Didáctica que se plantea posteriormente.
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    Nombre: VILA GARCIA, CRISTINA.pdf
    Tamaño: 774.7Kb
    Formato: application/pdf
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