ESTRATEGIA ESCUELA DE PADRES, COMO UNA POSIBILIDAD DE RECONSTRUCCIÓN SOCIAL E INDIVIDUAL

Abstract

Uno de los grandes desafíos modernos, es conservar la institución familiar, ya no con la mirada de años anteriores sino considerando su evolución en respuesta a los cambios sociales, económicos y culturales de las últimas décadas. La escuela se puede definir como un epicentro que evalúa, vive, sufre y asume el desafío ya que los niños, niñas y jóvenes que ingresan a la misma, son el ejemplo y resultado de los cambios familiares. A lo largo del siguiente trabajo, se mostrará una situación específica de esa relación escuela- familia, a través del diagnóstico de problemáticas encontradas en la Institución Educativa Los Andes, y cómo se pretende realizar un aporte de resolución en la puesta en práctica de la estrategia Escuela de Padres, como un espacio de crecimiento y autoformación familiar, que permita acompañar los cambios de forma abierta, real, posibilitando la comunicación fluida y desde allí el mejoramiento de la calidad de vida familiar y mejor desempeño escolar.