Explorando la Geometría en el segundo curso del primer ciclo de educación Primaria

Abstract

El objetivo general de este trabajo fue crear una propuesta de actividades lúdicas con la finalidad de mejorar el razonamiento geométrico de alumnos de segundo curso de primer ciclo de la etapa Primaria mediante proyectos, talleres y juegos contextualizados en su vida cotidiana. La mayoría de estas actividades fomentan la resolución de problemas para favorecer el desarrollo del pensamiento matemático y, más concretamente, del razonamiento geométrico del niño, potenciando la motivación, la cooperación y el aprendizaje activo. Para ello se evaluó a los alumnos de segundo curso mediante una pequeña prueba inicial que debían resolver individualmente y, una parte por parejas. Los resultados mostraron que, los alumnos están menos motivados ante los contenidos del bloque de Espacio y forma del área de las matemáticas y, se sienten inseguros ante las actividades que contienen elementos geométricos. Por ello, diseñamos un proyecto educativo con la finalidad de promover actividades con un componente lúdico que promuevan el desarrollo del pensamiento geométrico de los alumnos mediante una metodología activa. Pensamos que este proyecto tiene utilidad para mejorar las habilidades matemáticas y la motivación del alumnado en el aprendizaje de la geometría, presentando una propuesta de recursos aplicables dentro y fuera del aula.